Il y a un monde entre ce que les ordinateurs pourraient faire et ce que la société choisira de leur faire faire.
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L'école enseigne que les « fautes » sont un mal. Résultat, elles sont un repoussoir, et l'idée ne viendrait pas de les regarder de près, de s'y attarder, de leur accorder un peu de réflexion.
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Pour apprendre quoi que ce soit, commencer par y trouver un sens.
Il n'arrive que rarement de voir un individu, sous la pression d'événements exceptionnels, réviser l'image qu'il a de sa propre intelligence et de ses limites au point de s'ouvrir de nouvelles perspectives sur ce qu'il est capable d'apprendre.
L'interminable apprentissage des « notions préalables ».
En matière d'éducation, nous sommes à un tournant de l'histoire.
Dans la même œuvre
L'acte d'apprendre est en lui-même un événement local.
Il y a un monde entre ce que les ordinateurs pourraient faire et ce que la société choisira de leur faire faire.
L'interminable apprentissage des « notions préalables ».